锻造教育科技人才融合链

        习近平总书记强调，要一体推进教育科技人才事业发展，构筑人才竞争优势。面对全球科技竞争新态势，各级党委要深刻把握教育、科技、人才的内在耦合规律，当好协同发展的“操盘手”，以教育科技人才“三链融合”激发新质生产力的乘数效应。
        既谋一域、更谋全局，构建协同发展新格局。“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。”深化供给侧结构性改革是打破要素流动梗阻的关键。要站在全局的角度往深处看，推进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，建立“学科随产业转、人才随需求育”的动态调整机制，实现科研选题从生产一线中来、成果转化到应用场景中去，努力破解“研用两张皮”难题。要站在整体的角度往细处看，既要抓住培育人才这一主线，推动教育要素向创新链产业链集聚赋能，也要构建覆盖基础研究、技术攻关、中试验证的全链条服务体系，让人才在创新实践中实现价值跃升。
        既看当下、也看未来，走实融合发展新路径。“物之不齐，物之情也。”差异化发展是激活创新潜能的有效路径。要聚焦产业聚人才，搭好以产聚才、以产兴才、产才融合的舞台，深入实施锚定产业需求的人才引进计划，形成多元产业质态集聚天下英才的良好局面。要聚焦育才添动力，依托重点产业链和本土院校教科资源，培养专业技术产业人才。要聚焦平台蓄势能，推动创新平台和孵化器提能提级提质，鼓励企业自主建设创新平台、组建技术攻关联合体，以企业“主动”激发人才“能动”，以创新“量变”推动产业“质变”。
        既借外力、也修内功，培育创新生态新优势。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”构建开放创新生态要坚持引育并举。要善借外力，创新资源导入方式，探索“候鸟专家”“项目合作”“科学家+工程师”模式等柔性引才方法，积极向外“伸枝”“引流”，拓展域外飞地覆盖面、功能网。要练好内功，对内深化人才评价“破四唯”改革，建立以创新实效为导向的考核体系，精准放权为企业赋能，持续浓厚鼓励创新、宽容失败的良好氛围。
        （市委组织部 武楠、朱嘉阳）